Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Lodołamacze dla studentów

Icebreakers for College Students

Kolegia oferują zajęcia, na których uczniowie często się nie znają, a nawet jeśli tak, instruktorzy mogą korzystać z lodołamaczy, aby upewnić się, że uczniowie mogą uczestniczyć we wspólnej nauce. Nasza lista lodołamaczy dla studentów obejmuje gry wprowadzające, idealne na pierwszy dzień zajęć, zabawne lodołamacze dla studentów, które przedstawiają współlokatorów, oraz lodołamacze zaprojektowane tak, aby zapewnić uczniom komfort pracy zespołowej. Na pewno znajdziesz idealnego lodołamacza na każdą okazję lub wydarzenie w kampusie.


Spis treści

  • 1 Wprowadzające gry lodołamacze dla studentów
    • 1.1 Zgadnij kto
    • 1.2 Czyj but?
    • 1.3 Zippity Do Da, Zippity Yea, Co za wspaniały dzień
  • 2 Pierwsze poznawanie lodołamaczy dla studentów
    • 2.1 Alfabet Zamrożenie
    • 2.2 Kim jesteś?
    • 2.3 Wypełnienie zdania
  • 3 Gry College Icebreaker z celem
  • 4 Wygodne życie w nowej grupie
    • 4.1 Mój najbardziej żenujący moment
    • 4.2 Z powrotem do tyłu
  • 5 Formacja drużynowa
    • 5.1 Komiczny chaos
    • 5.2 Skórki papierowe torby
    • 5.3 Poznaj swojego współlokatora
    • 5.4 Wybrałem ten college, ponieważ
    • 5.5 Mój współlokator jest
    • 5.6 Linia odbioru
    • 5.7 Weź strony
    • 5.8 Powiązane posty

Wprowadzające gry Icebreaker dla studentów

Pierwsi uczniowie przybywają do kampusu, znając niewielu innych studentów. W rzeczywistości niektórzy z nich przyjeżdżają nie wiedząc nikogo. Nawet gdy studenci są już przez jakiś czas w kampusie, pracują w klasie i spotykają się z nowymi grupami. Te wprowadzające gry o lodołamaczu dla studentów nie tylko wprowadzają członków grupy, ale także pozwalają im zdobyć pewne informacje o sobie nawzajem. Lista tras lodołamaczy w college'u z pewnością zapewni dobrą zabawę podczas zapoznawania się ze sobą uczniów.


Zgadnij kto

  1. Na początku każdej klasy, spotkania lub spotkania towarzyskiego każdy uczeń powinien wypełnić kartę 3 × 5 ze swoim imieniem i trzema oświadczeniami o sobie.
  2. W czasie, gdy uczniowie są razem, czytaj wskazówki, a reszta grupy niech zgadnie, kto jest opisywany.
  3. Upewnij się, że używasz każdej instrukcji tylko raz.

Czyj but?

  1. Niech uczniowie staną w dużym kole ramię w ramię.
  2. Następnie niech uczniowie zdejmą buty i zawiążą je razem.
  3. Niech wszyscy biegną do środka koła i rzucają buty na stos, a następnie wracają do koła na twój rozkaz.
  4. Niech uczniowie na zmianę wyjmują ze stosu parę innych butów i składają oświadczenie o właścicielu na podstawie rodzaju i stylu butów.
  5. Podchodzi uczeń, do którego należą buty, przedstawia się, a następnie wybiera parę butów.
  6. Uczniowie kontynuują naukę, dopóki wszyscy się nie przedstawią.

Poniższy lodołamacz z college'u jest doskonałą kontynuacją po tym, jak studenci się sobie przedstawili.

Zippity Do Da, Zippity Yea, What a Wonderful Day

  1. Uczniowie stoją lub siedzą w kręgu z jedną osobą w środku.
  2. Uczeń w środku wskazuje palcem na jednego z uczniów w kółku i mówi: „Zippity do da, zippity yea, co za wspaniały dzień”.
  3. Zanim skończą mówić, uczeń, na którego wskazują, musi zawołać nazwisko gracza po swojej prawej stronie.
  4. Jeśli nie wymówią imienia, ponieważ go nie pamiętają, zamieniają się miejscami z osobą w środku koła.
  5. Jeśli uczeń nazwie poprawne imię osoby po prawej stronie, osoba w środku musi spróbować ponownie z kimś innym.

Pierwsze poznawanie lodołamaczy dla studentów

Getting-to-Know-You Icebreaker Games for College Students


gry w kości dla dzieci

Gry typu „lodołamacz” dla studentów szkół wyższych pomagają im poznać się nawzajem. Uczniowie dowiadują się o sobie więcej niż tylko imiona. Korzystaj z tych gier, gdy chcesz stworzyć grupę, która będzie na tyle komfortowa, aby ze sobą współpracować.



Alfabet Zamrożenie

  1. Poproś uczniów, aby zgodnie recytowali alfabet i pozwól im to robić, aż przestaniesz krzyczeć.
  2. Niezależnie od listu, na którym zatrzymają się, niech wszyscy podzielą się czymś, na co czekają w szkole, a zaczyna się od tego listu. Na przykład, jeśli zatrzymasz się na „S”, mogą powiedzieć, „Spaghetti w jadalni”.
  3. Po tym, jak wszyscy wykonają swoją kolej, zatrzymaj się na innej literze i poproś każdego ucznia o nazwanie posiadanej cechy osobowości.

Możesz iść dalej, dopóki grupa nie będzie się dobrze ze sobą czuć. Warto z wyprzedzeniem wybrać pytanie do każdej litery.


Kim jesteś?

Niech studenci podzielą się na trzyosobowe grupy. Możesz je sparować w zależności od koloru ich ubrania lub odliczyć trzy na raz. Niech każda grupa znajdzie miejsce do siedzenia i powiedz im, że masz zamiar porozmawiać na tematy, które im podasz. Co kilka minut ogłaszaj nowy temat. Możesz skorzystać z poniższych tematów lub wymyślić własne.

  • Jakie jest największe wyzwanie, przed którym stoisz?
  • Co lubisz najbardziej w sobie?
  • Co najbardziej cenisz w życiu?
  • Jakie emocje są dla Ciebie najłatwiejsze i najtrudniejsze do wyrażenia i dlaczego?
  • Co niewiele osób o tobie wie?
  • Co cenisz w przyjacielu?
  • Co chcesz robić za pięć lat?
  • Jaki masz cel na przyszły rok?
  • Czego chcesz się nauczyć robić lepiej?
  • Jakie jest motto, według którego starasz się żyć?
  • Jakich pięciu słów użyłby przyjaciel, żeby cię opisać?
  • Kto to zrobił?

Rozdaj każdemu studentowi fiszki i znaczniki. Wyjaśnij, że mają napisać coś interesującego o sobie - coś, co zrobili lub gdzieś byli. Weź karty z powrotem, a następnie potasuj je i ponownie rozłóż. Przejdź się po pokoju i niech każda osoba zgadnie, którą kartę trzyma.


Zakończenie zdanie

Przed spotkaniem lider grupy studentów przygotowuje listę zdań. Zdania mogą być czytane pojedynczo, aby cała grupa skończyła, lub prowadzący może dać każdemu uczniowi losowo inne zdanie. Niektóre sugerowane zdania do tego ćwiczenia to:

  • Zanim poszedłem na studia, moje główne zainteresowania to. . .
  • Sposób, w jaki opisałbym swoją rodzinę, jest. . .
  • Z liceum pamiętam najbardziej. . .
  • Mój najbardziej niezwykły przyjaciel to. . .
  • Najbardziej cenię to. . .
  • Mam nadzieję, że za pięć lat będę. . .
  • To, co najbardziej chciałbym osiągnąć w tym roku, to. . .
  • W szkole najbardziej niepokoi mnie to. . .

College Icebreaker Games z celem

College Icebreaker Games with a Purpose


Czasami potrzebujesz gry lodołamacz do określonego celu. Biorąc pod uwagę zarówno osobowości uczniów, jak i ewentualne potrzeby instruktorów, oferujemy następujące grupy zabawnych lodołamaczy dla studentów z dwóch powodów: poczuć się komfortowo w nowej grupie i tworzyć zespoły.

Wygodne życie w nowej grupie

Mój najbardziej żenujący moment

  1. Pod koniec pierwszych zajęć powiedz uczniom, że na początku następnych podzielą się swoim najbardziej żenującym momentem nie dłużej niż dwie minuty.
  2. Ponieważ masz do czynienia ze studentami, przygotuj się na bardzo zabawne wspomnienia.

Odmiana tego lodołamacza polega na tym, że uczniowie dzielą się czymś nowym lub dobrym, czego doświadczyli w ciągu ostatnich 24 godzin.


Powrót do tyłu

  1. Każdy uczeń musi znaleźć partnera o mniej więcej równym wzroście i wadze lub w razie potrzeby możesz sam je połączyć.
  2. Niech sparowani uczniowie złączą ramiona plecami do siebie.
  3. Trzymając ręce zawsze zablokowane, połóż każdą parę na ziemi, wyprostuj nogi i spróbuj wstać.

Formacja drużynowa

Comic Chaos

  1. Niech uczniowie na zmianę wybierają komiks z dużego pojemnika.
  2. Po tym, jak wszyscy uczniowie wybiorą jeden, poproś ich, aby zaczęli szukać innych uczniów z tym samym komiksem.
  3. Po utworzeniu grup poproś ich o ułożenie ramek komiksów w porządku chronologicznym.
  4. Kiedy kończą, grupa siada razem jako drużyna.

Aby upewnić się, że zespoły mają taką samą liczbę uczniów, wybierz komiksy z taką samą liczbą klatek. Możesz używać tego ćwiczenia wielokrotnie, jeśli ramy laminujesz.

pytania dotyczące najlepszego przyjaciela

Skrytki papierowe

  1. Podziel studentów na zespoły składające się z trzech osób.
  2. Daj każdej drużynie papierową torbę wypełnioną różnymi przedmiotami, takimi jak drewniana łyżka, śruba, kostka mydła, dysk komputera itp.
  3. Daj zespołom dziesięć minut na wykonanie skeczu przy użyciu dostarczonych rekwizytów. Jeśli chcesz, możesz dać każdemu zespołowi temat, na którym oprze swój skecz.
  4. Po zaplanowaniu i przećwiczeniu wszystkich skeczów, uczniowie wykonują je dla wszystkich.

Poznaj swojego współlokatora

Kiedy studenci mieszkają na terenie kampusu, mają współlokatorów. Pomaga, jeśli mogą dowiedzieć się czegoś o swoim współlokatorze, kiedy po raz pierwszy pojawią się w akademiku. Te lodołamacze z uczelni pomagają współlokatorom w akademiku dowiedzieć się, z kim będą mieszkać.

Wybrałem ten college, ponieważ

  1. Niech mieszkańcy akademika utworzą krąg.
  2. Pierwsza osoba podaje swoje imię i nazwisko oraz powód, dla którego zdecydowała się uczęszczać na tę uczelnię.
  3. Kontynuuj chodzenie po grupie, powtarzając imiona osób poprzedzających ich imię i powód, dla którego podali swój wybór uczelni.
  4. Możesz również zrobić to ponownie, po czym każdy student poda kierunek swojej uczelni i dlaczego go wybrał.
  5. Ostatnia osoba w grupie musi podać nazwiska wszystkich osób i powód ich przybycia lub specjalizację.

Mój współlokator jest

Poniższe pytania są doskonałe, aby upewnić się, że uczniowie poznają swoich nowych współlokatorów. Poproś uczniów, aby sparowali się ze współlokatorem i zadali następujące pytania lub wymyślili kilka własnych pytań:

  • Pierwszego dnia, kiedy się spotkaliśmy, zauważyłem, że byłeś. . .
  • Jedną rzeczą, która mnie w tobie zaskoczyła, była. . .
  • Coś, co w tobie lubię, to. . .
  • Wydaje mi się, że istnieje między nami ważna różnica. . .
  • Myślę, że będziemy musieli pójść na kompromis. . .
  • Myślę, że będę mieć cię jako współlokatora. . . ponieważ . . .

Linia odbioru

Podziel uczniów na dwie grupy i niech staną naprzeciw siebie. Każda osoba rozmawia z osobą naprzeciw siebie, aż zostanie zasygnalizowana, aby się ruszyć. Osoba znajdująca się na końcu jednej linii przechodzi na drugi koniec, dzięki czemu każdy ma nową osobę, z którą może porozmawiać. Możesz skorzystać z naszej listy możliwych tematów rozmów lub własnej.

  • Gdybyś mógł podróżować w dowolne miejsce na świecie, gdzie by to było?
  • Jaki jest cytat, według którego żyjesz swoim życiem?
  • Jaki jest twój ulubiony film / program telewizyjny / grupa muzyczna, dlaczego?
  • Jakie jest Twoje ulubione hobby lub rozrywka?
  • Kto jest Twoim największym wzorem do naśladowania i dlaczego?
  • Dlaczego zdecydowałeś się zapisać na tę uczelnię?

Weź strony

Poproś uczniów, aby wybrali swoje preferencje między następującymi dychotomiami. Poproś ich, aby przeszli na jedną lub drugą stronę pokoju, aby pokazać, który wolą. Poproś uczniów, aby omówili, dlaczego dokonali wyborów.

Zagraj przed pracą lub zakończ pracę, aby móc się bawić

  • Czekolada lub truskawka
  • Spotkaj się z kilkoma bliskimi przyjaciółmi lub spotkaj się z dużą grupą osób
  • Słuchaj lub mów
  • Country lub pop
  • 007 lub batman
  • Szczęśliwy Gilmore lub Terminator
  • Zaprojektuj samochód lub zbuduj go
  • Dżinsy lub spodnie khaki
  • Bądź kijem lub baseballem
  • Teksas czy Montana
  • Zaplanuj wakacje lub zdecyduj, co robić, gdy tam dotrzesz
  • Liberalny lub konserwatywny
  • Rano lub nocy
  • Idź zobaczyć grę lub mecz piłki nożnej
  • I jeszcze jedno - dobry lodołamacz
  • Poklepać po plecach

Rozdaj papier i niech każdy student wyśledzi rękę. Przymocuj ręce do pleców każdego ucznia za pomocą szpilek lub taśmy. Niech rozpowszechnią się i poproś innych uczniów, aby każdy z nich napisał na ręce po jednej pozytywnej rzeczy. Kiedy uczniowie skończą, pozwól im przeczytać komentarze na dłoni. To dobry sposób na rozluźnienie uczniów przed egzaminem.

Na kampusie uniwersyteckim jest wiele sytuacji, w których gry lodołamaczowe dla studentów mogą być wykorzystane, aby ludzie byli zrelaksowani i gotowi do wspólnej pracy. Pierwszego dnia zajęć, akademika uczelni lub grup studentów spotykających się, aby pracować lub bawić się, wszyscy mogą skorzystać z naszej listy lodołamaczy dla studentów. Przekonasz się, że masz swoje ulubione lodołamacze, których używasz wielokrotnie, ponieważ są zabawne i zawsze wydają się działać dobrze.