Gottamentor.Com
Gottamentor.Com

Robienie notatek i umiejętności w klasie



Dowiedz Się O Swojej Liczbie Aniołów

Note Taking and In-Class Skills

Odpowiednie notatki są niezbędnym dodatkiem do efektywnego studiowania i uczenia się na uczelni. Przemyśl następujące sugestie i w razie potrzeby popraw system robienia notatek.

Artykuły, które mogą Ci się spodobać:

  • 200+ Prawda czy wyzwanie pytania na CRAZY party!
  • TOP 10 strasznych historii dla dzieci do opowiedzenia
  • Ponad 25 gier w basenie i wodzie

Spis treści


  • 1 Ogólne sugestie:
  • 2 Umiejętności robienia notatek
    • 2.1 Oceń swój obecny system robienia notatek
    • 2.2 Pięć ważnych powodów, dla których warto robić notatki
    • 2.3 Wytyczne dotyczące sporządzania notatek
    • 2.4 Wskazówki dotyczące znajdowania głównych punktów w wykładach
    • 2.5 Formy sporządzania notatek
    • 2.6 Sposoby ograniczania i usprawniania notatek
    • 2.7 Powiązane posty

Ogólne sugestie:

  • Słuchaj aktywnie - jeśli to możliwe, pomyśl, zanim napiszesz - ale nie zostań w tyle.
  • Miej otwarty umysł na punkty, z którymi się nie zgadzasz. Nie pozwól, aby kłótnie przeszkadzały Ci w robieniu notatek.
  • W razie potrzeby zadawaj pytania.
  • Opracuj i używaj standardowej metody robienia notatek, w tym interpunkcji, skrótów, marginesów itp.
  • Rób i przechowuj notatki w dużym zeszycie. Jedyną zaletą małego notatnika jest łatwość przenoszenia i nie jest to Twoim głównym celem. Duży zeszyt pozwala na odpowiednie wcięcie i użycie formy konspektu.
  • Podczas przechodzenia z jednego punktu do drugiego pozostaw kilka pustych miejsc, aby w razie potrzeby później wypełnić dodatkowe punkty. Twoim celem jest robienie przydatnych notatek, a nie oszczędzanie papieru.
  • Nie próbuj zapisywać wszystkiego, co mówi wykładowca. Po pierwsze jest to niemożliwe, a po drugie niepotrzebne, bo nie wszystko jest jednakowe. Poświęć więcej czasu na słuchanie i spróbuj zanotować główne punkty. Jeśli piszesz tak szybko, jak potrafisz, nie możesz być tak wybrednym słuchaczem. Może się jednak zdarzyć, że ważniejsze jest pisanie niż myślenie.
  • Słuchaj wskazówek dotyczących ważnych punktów, przechodź z jednego punktu do drugiego, powtarzaj punkty dla podkreślenia, zmiany w modulacji głosu, wyliczanie serii punktów itp.
  • Wielu wykładowców próbuje przedstawić w wykładzie kilka głównych i kilka mniejszych punktów. Reszta to materiał wyjaśniający i próbki. Postaraj się dostrzec główne punkty i nie zgub się w zalewie pomniejszych punktów, które wydają się nie być ze sobą powiązane. Związek istnieje, jeśli będziesz go słuchać. Uważaj na wskazówki dotyczące tego, co według profesora jest ważne.
  • Spraw, aby oryginalne notatki były wystarczająco czytelne, abyś mógł je przeczytać, ale w miarę możliwości używaj skrótów własnego pomysłu. Wysiłek potrzebny do ponownego skopiowania notatek można lepiej poświęcić na ponowne ich przeczytanie i myślenie o nich. Chociaż schludność jest cnotą w pewnym sensie, niekoniecznie zwiększa twoją naukę.
  • Spisz wszystko na tablicy, niezależnie od tego. Czy kiedykolwiek pomyślałeś, że każdy bazgroły na tablicy może być wskazówką do przedmiotu egzaminu? Możesz nie być w stanie zintegrować tego, co jest na tablicy, z notatkami z wykładów, ale jeśli je skopiujesz, może to później posłużyć jako przydatna wskazówka. Jeśli nie, co do cholery - nic nie zmarnowałeś. I tak byłeś w klasie.
  • Usiądź jak najbliżej początku klasy, jest mniej elementów rozpraszających i łatwiej jest usłyszeć, zobaczyć i zająć się ważnym materiałem.
  • Otrzymuj precyzyjne zadania i sugestie - zadawaj pytania, jeśli nie masz pewności.

Umiejętności robienia notatek

Note-Taking Skills

Oceń swój obecny system robienia notatek

Zapytaj siebie:

  1. Czy użyłem pełnych zdań? Zwykle są stratą czasu.
  2. Czy w ogóle użyłem jakiejś formy? Czy moje notatki są jasne lub zagmatwane?
  3. Czy uchwyciłem główne punkty i wszystkie podpunkty?
  4. Czy usprawniłem używanie skrótów i skrótów?

Jeśli odpowiedziałeś nie na którekolwiek z tych pytań, być może będziesz musiał rozwinąć nowe umiejętności robienia notatek!

Pięć ważnych powodów, dla których warto robić notatki

  1. Uruchamia podstawowe procesy wykładowe i pomaga zapamiętać informacje.
  2. Pomaga skoncentrować się na zajęciach.
  3. Pomaga przygotować się do testów.
  4. Twoje notatki są często źródłem cennych wskazówek, które informacje instruktor uważa za najważniejsze (tj. Co pokaże się na następnym teście).
  5. Twoje notatki często zawierają informacje, których nie można znaleźć nigdzie indziej (np. W twoim podręczniku).

Wytyczne dotyczące robienia notatek

  1. Skoncentruj się na wykładzie lub materiale do czytania.
  2. Rób notatki konsekwentnie.
  3. Rób notatki selektywnie. NIE próbuj zapisywać każdego słowa. Pamiętaj, że przeciętny wykładowca mówi około 125-140 słów na minutę, a przeciętny notatek pisze z prędkością około 25 słów na minutę.
  4. Przetłumacz pomysły na własne słowa.
  5. Zorganizuj notatki w jakąś logiczną formę.
  6. Mów krótko. Zapisz tylko najważniejsze punkty i ważne informacje.
  7. Pisz czytelnie. Notatki są bezużyteczne, jeśli nie możesz ich później przeczytać!
  8. Nie przejmuj się pisownią i gramatyką.

Wskazówki dotyczące znajdowania głównych punktów w wykładach

Mówca zwykle zwraca uwagę na ważną kwestię, jeśli:

  1. Wstrzymuje przed pomysłem lub po nim.
  2. Używa powtórzeń, aby podkreślić punkt.
  3. Używa fraz wprowadzających, aby poprzedzić ważny pomysł.
  4. Zapisuje pomysł na tablicy.

Formy sporządzania notatek

  1. Tworzenie konspektu I. Zdanie tematu lub główna idea
    A. Główne punkty zawierające informacje na temat
    1. Podpunkt opisujący główny punkt
    za. Dodatkowe szczegóły dla podpunktu
  2. Patterning: schematy blokowe, diagramy
  3. Lista, notatki na marginesie, wyróżnienie

Sposoby redukcji i usprawnienia notatek

  1. Wyeliminuj małe, łączące się słowa, takie jak: is, are, was, were, a, an, the, would, this, of. Eliminuj zaimki takie jak: one, te, jego, tamto, one. Uważaj jednak, aby NIE wyeliminować tych trzech słów: i, in, dalej.
  2. Użyj symboli, aby skrócić, takich jak: +, & dla i, plus
    = dla równych
    - na minus
    # dla numeru
    x razy
    > dla większego niż, więcej, większego
    < for less than, smaller, fewer than
    w / dla z
    bez za bez
    w / w do wewnątrz
    —-> prowadzi do, produkuje, skutkuje
    <—- for comes from
    / for per Na przykład:
    „Średnica Ziemi jest cztery razy większa niż średnica Księżyca”.
    Staje się:
    „Ziemia = 4x> średnica Księżyca”.
  3. Zastąp cyfry symbolami, na przykład: Zastąp „jeden” przez 1
    Zastąp „trzeci” trzecim
  4. Skróć: upuść kilka ostatnich liter słowa. Na przykład zamień „odpowiedni” na „odpowiedni”.
    Porzuć niektóre wewnętrzne samogłoski słowa. Na przykład zamień „duży” na „lrg”.

10-skills-you-need-for-visual-notetaking