10 WSPANIAŁYCH szkółek niedzielnych i gier biblijnych dla dzieci

Nasz wybór gier w szkółce niedzielnej dla dzieci, nastolatków i nastolatków zapewnia zabawę podczas nauki Biblii. Dzieci z niecierpliwością czekają na zabawę w szkółce niedzielnej, niezależnie od tego, czy gry są krótkie i proste, czy bardziej skomplikowane. Dobra gra biblijna wzmacnia naukę i sprawia, że ​​lekcja jest niezapomniana. Lekcje w szkółce niedzielnej, które wybraliśmy, świetnie sprawdzają się w kościele dziecięcym lub w innych środowiskach służby dla dzieci.

Więcej niesamowitych gier można znaleźć w artykule Christian Icebreakers

Wypróbuj nasz quiz biblijny

Spis treści

• 1 Ogólne wytyczne dotyczące grania w gry w szkółkę niedzielną
• 2 gry w szkółkę niedzielną dla dzieci
  • 2.1 Gry Memory Verse
  • 2.2 Znikające słowa
  • 2.3 Verse Hunt
• 3 gry przeglądowe lekcji biblijnych
  • 3.1 Wiertło mieczowe
  • 3.2 Zadzwoń do dzwonka
  • 3.3 Przygoda biblijna
• 4 gry szkółki niedzielnej, które dają lekcję dla nastolatków i nastolatków
  • 4.1 Ochrona
  • 4.2 Zadowolenie
  • 4.3 Widzenie Boga we wszystkim
  • 4.4 Powiązane posty

Ogólne wytyczne dotyczące grania w gry szkółki niedzielnej

Celem gry w szkółkę niedzielną jest pomoc dzieciom w poznawaniu Boga i chrześcijańskiego stylu życia. Aby pomyślnie osiągnąć ten cel, rozważ następujące kwestie:

• Bądź wrażliwy:
  • Dla nowicjuszy, którzy nie znają materiałów.
  • Dla nieśmiałych dzieci, które mogą znać materiał, ale są zbyt nieśmiałe, aby spróbować.
• Nagrody, takie jak cukierki, nie są konieczne. Graj o punkty lub po prostu dla zabawy.
• Nie pozwalaj dzieciom krytykować lub wyśmiewać dziecka, które nie zna odpowiedzi,
• Upewnij się, że każda gra buduje pewność siebie i wiedzę każdego dziecka w klasie.

Gry szkółki niedzielnej dla dzieci

Memory Verse Games

Ważne jest, aby dzieci zapamiętały Słowo Boże.

2 Tymoteusza 3:16 Nowa wersja międzynarodowa (NIV)

Całe Pismo jest natchnione przez Boga i jest użyteczne w nauczaniu, karceniu, poprawianiu i szkoleniu w sprawiedliwości

Powtarzanie działa dobrze. Korzystaj z gier, które dają każdemu dziecku możliwość wielokrotnego powtórzenia wersetu. Pracuj nad wersetem pamięci, aż wszystkie dzieci go poznają lub dopóki wszystkie dzieci nie wykonają jednej tury.

Znikające słowa

Napisz werset pamięci na kredie lub białej tablicy. Niech dzieci recytują ten werset. Następnie poproś dziecko, aby wymazało słowo i poproś je, aby powtórzyły werset. Kontynuuj, aż wszystkie słowa zostaną wymazane, a dzieci wypowiedzą werset z pamięci.

Zmiana: Jeśli nie masz kredy lub białej tablicy, zapisz każde słowo wersetu na innej kartce papieru, umieść słowa wersetu i poproś dzieci, aby usuwały po jednym papierze ze słowami na raz.

Verse Hunt

Zapisz każde słowo wersetu pamięci na oddzielnej kartce papieru i ukryj słowa w klasie. Poproś dzieci, aby znalazły słowa i ułożyły je we właściwej kolejności. Recytujcie razem werset pamięci. Możesz ponownie ukryć słowa i powtórzyć grę tyle razy, ile chcesz.

Gry przeglądowe lekcji biblijnych

Znajomość Słowa Bożego jest ważna. Poniższe gry pomagają uczniom szkółki niedzielnej dowiedzieć się więcej o treści Biblii.

Sword Drill

Efezjan 6: 10-17 Nowa wersja międzynarodowa (NIV)

10 W końcu bądźcie mocni w Panu i Jego potężnej mocy. 11 Nałóżcie pełną zbroję Bożą, abyście mogli przeciwstawić się podstępom diabła. 12 Albowiem walka nasza nie toczy się z krwią i ciałem, lecz z władcami, z władzami, z mocami tego ciemnego świata i z duchowymi siłami zła w królestwach niebieskich. 13 Dlatego przywdziejcie pełną zbroję Bożą, abyście, gdy nadejdzie dzień zła, mogli się ostać, a po uczynieniu wszystkiego ostać. 14 Stój więc mocno, z pasem prawdy zapiętym wokół talii, z założonym pancerzem sprawiedliwości 15 i nogami dopasowanymi do gotowości, która pochodzi z ewangelii pokoju. 16 Do tego wszystkiego weźcie tarczę wiary, za pomocą której zgasisz wszystkie płonące strzały złego ducha. 17 Weźcie hełm zbawienia i miecz Ducha które jest słowem Bożym.

Cel gry: Jak najszybciej znajdź fragment Biblii.

Wymagane materiały: Biblia dla wszystkich uczniów i nauczyciela

Rozdaj Biblie każdej osobie. Wyjaśnij uczniom, że otworzysz Biblię i wybierzesz dowolny fragment. Kiedy wymawiasz odniesienie do fragmentu, uczniowie mają spróbować znaleźć fragment tak szybko, jak to możliwe. Pierwsza osoba, która znajduje dany fragment, czyta go na głos i otrzymuje jeden punkt. Pierwsza osoba, która zdobędzie pięć punktów, wygrywa.

Zmiana: W tę grę można grać z partnerami lub zespołami. Możesz ustawić liczbę punktów potrzebną do wygrania gry przy dowolnej liczbie goli, którą uważasz za najlepszą.

Dzwonić

Przygotuj listę pytań przeglądowych do lekcji biblijnych i podziel klasę na dwa lub trzy zespoły. Daj każdej drużynie dzwonek. Zadać pytanie. Pierwsza drużyna, która uderzy w dzwonek, odpowiada na pytanie. Punkty są przyznawane za poprawną odpowiedź i odejmowane za błędną odpowiedź. Kiedy zespół poda nieprawidłową odpowiedź, druga drużyna ma szansę na poprawną odpowiedź, zanim przejdzie do kolejnego pytania.

Wariacje:

• Możesz dać zespołom możliwość wyszukania odpowiedzi w Biblii, ale zmniejsz liczbę przyznawanych punktów.
• Jeśli nie chcesz używać dzwonka, możesz poprosić członków zespołu o klaśnięcie w dłonie.

Biblijna przygoda

Gra z alfabetem biblijnym, ta gra działa dobrze dla młodszych dzieci, które mają trochę wiedzy biblijnej i znają swój alfabet. Nauczyciel zaczyna, mówiąc: „Udałem się w podróż po Biblii i znalazłem Abrahama”. Następnie dzieci na zmianę powtarzają frazę i dodają imię osoby, której imię zaczyna się na literę B, C itd. Zabawa trwa do skompletowania całego alfabetu.

Wariacje:

• Możesz używać miejsc oprócz lub zamiast ludzi.
• W przypadku starszych dzieci poproś wolontariuszy, aby opowiedzieli o podanej osobie lub miejscu i przyznali punkty za każdy fakt.
• Jeśli chcesz, możesz wziąć udział w wyścigu, aby znaleźć osobę lub miejsce wymienione w Biblii.

Gry Szkoły Niedzielnej, które uczą lekcji dla nastolatków i nastolatków

Ochrona

Ta gra uczy nastolatki i nastolatki, jak ważne jest otaczanie się dobrymi wpływami dla ochrony przed pokusą.

1 Koryntian 10:13 Nowa wersja międzynarodowa (NIV)

13 Nie dosięgła cię żadna pokusa, jak tylko to, co wspólne ludziom. Bóg jest wierny; nie pozwoli, abyś był kuszony ponad to, co możesz znieść. Ale kiedy jesteś kuszony, zapewni również wyjście, abyś mógł to znieść.

2 Corinthians 6:14 New International Version (NIV)

Nie bądźcie w jarzmie razem z niewierzącymi. Co wspólnego ma prawość i niegodziwość? Albo jaką społeczność może mieć światło z ciemnością?

Przygotowanie: Umieść następujące sytuacje na kartkach informacyjnych.

1. Jesteście przyjaciółmi na zakupach.

Kusiciel: próbuje nakłonić drugą osobę do kradzieży w sklepie.

„Te bluzki są zbyt drogie. Po prostu wsadzę jedną pod koszulę. Upewnij się, że nikt nie patrzy ”.

Kuszony: próbuje odwieść kusiciela od kradzieży.

2. Jesteś w jednym ze swoich domów, a rodziców nie ma.

Kusiciel: próbuje nakłonić drugą osobę do oglądania niedopuszczalnych filmów na komputerze.

Kuszony: sprzeciwia się temu i próbuje namówić przyjaciela, aby zrobił coś innego.

3. Śpisz w domu przyjaciela.

Kusiciel: Próbuje namówić drugą osobę do wymknięcia się z domu.

Kuszony: odmawia.

4. Idziesz do kina z przyjacielem.

Kusiciel: Chce spotkać się z nieakceptowanymi przyjaciółmi i pójść gdzie indziej niż do filmu.

Kuszony: Chce obejrzeć film, zamiast spędzać czas z niedopuszczalnymi przyjaciółmi.

5. Twój przyjaciel dokonuje niedopuszczalnych wyborów - skojarzeń, zażywania narkotyków lub alkoholu itp.

Kusiciel: Chce, żebyś przyłączył się do zajęć.

Kuszony: sprzeciwia się uczestnictwu i próbuje odwieść przyjaciela od robienia tego.

Sparuj członków klasy i niech jedna osoba w każdej parze gra „Kuszony” i jeden „Kusiciel”. Daj notatkę każdej parze graczy. Daj uczniom dwie do trzech minut, aby spróbowali przekonać się nawzajem, aby się oprzeć lub poddali.

Pytania uzupełniające:

1. Czy byłeś kuszony w zeszłym tygodniu? W jaki sposób?
2. Czy wsparcie chrześcijańskich przyjaciół pomaga oprzeć się pokusie?
3. Przeczytaj każdy werset i omów.

Zadowolenie

Łukasza 12: 13-21 Nowa wersja międzynarodowa (NIV) Przypowieść o bogatym głupcu

13 Ktoś z tłumu rzekł do Niego: „Nauczycielu, powiedz mojemu bratu, żeby podzielił ze mną dziedzictwo”. 14 Jezus odrzekł: „Człowieku, kto mnie ustanowił sędzią lub arbitrem między wami?” 15 Wtedy rzekł do nich: „Uważajcie! Strzeżcie się wszelkiego rodzaju chciwości; życie człowieka nie polega na dostatku jego majątku ”. 16 I opowiedział im następującą przypowieść: „Ziemia pewnego bogatego człowieka wydała dobry plon. 17 Pomyślał sobie: „Co mam zrobić? Nie mam gdzie przechowywać swoich plonów ”. 18„ Następnie powiedział: „Oto, co zrobię. Zburzę moje stodoły i zbuduję większe, a tam zgromadzę całe moje zboże i moje dobra. 19 I powiem sobie: „Masz mnóstwo dobrych rzeczy przechowywanych przez wiele lat. Uspokój się; jedz, pij i wesel się. ”„ 20 „Ale Bóg mu powiedział:„ Głupcze! Tej nocy zażąda się od ciebie życia. Kto więc weźmie to, co dla siebie przygotowałeś? ”21„ Tak będzie z każdym, kto gromadzi rzeczy dla siebie, ale nie jest bogaty u Boga ”.

Umieść dużą miskę małych cukierków naprzeciwko siedzących uczniów. Daj każdemu graczowi plastikowy kubek i poproś, aby umieścił na nim swoje imię. Kiedy powiesz „Go!” polecenie, uczniowie wstają, kładą miskę na siedzeniu, ścigają się po jeden cukierek z miski, biegną z powrotem na swoje miejsce i wkładają cukierki do filiżanki. Gracze nadal to robią, dopóki nie wyłączy się licznik czasu lub nauczyciel nie zawoła „Stop!” Nie mów uczniom z wyprzedzeniem, że muszą dotykać filiżanki, gdy kończy się czas, w przeciwnym razie stracą wszystkie cukierki. Zagraj dwa lub trzy razy. Gdy uczniowie dowiedzą się, że muszą dotykać swoich filiżanek, aby zatrzymać cukierki, warto zauważyć, kto ryzykuje wszystkie cukierki dla więcej, a kto po prostu siedzi i czeka, aż minutnik się wyłączy.

Pytania:

1. Czy uważasz, że gra jest uczciwa?
2. Czy trudno jest być szczęśliwym dla kogoś, kto może zatrzymać cukierki?
3. Omów przypowieść.

Sugerowane zamknięcie:

Czasami życie nie wydaje się sprawiedliwe, ponieważ inni mają więcej niż ty. Bóg chce, żebyś był zadowolony z tego, co masz i bardziej przejmował się swoim stosunkiem do Niego niż tym, ile masz. Bóg obiecał, że będzie z nami przez cały czas. Bóg chce, abyśmy byli wdzięczni za to, co mamy i Mu ufali, zamiast ufać temu, co mamy, aby nas uszczęśliwić.

Widzenie Boga we wszystkim

Potrzebne materiały: Różne przedmioty, takie jak koszyczek, miarka, zatyczka do zlewu, szkło powiększające, breloczek, klucze itp. Umieszczone w dużym koszyku lub torbie.

Wybierz wystarczającą liczbę przedmiotów dla liczby uczniów w klasie i czasu potrzebnego na grę. Niech każdy uczeń lub kilku wolontariuszy wybierze przedmiot bez zaglądania do torby. Daj każdemu kilka minut na zastanowienie się: „W jaki sposób Bóg jest podobny do przedmiotu?” lub „Jak możesz zobaczyć biblijną prawdę w przedmiocie?” następnie pozwól im opowiedzieć o swoim pomyśle reszcie grupy. Przykład: do lupy - „Bóg widzi wszystko, co robimy”.

Zmiana: Jeśli wydaje się, że uczniowie mają problemy z myśleniem o prawdzie biblijnej, poproś ich o pracę w parach lub zespołach.

Co by zrobił i powiedział Jezus?

Sugerowane wersety pamięci:

Mateusza 7:12 Nowa wersja międzynarodowa (NIV)

12 Tak więc we wszystkim róbcie innym to, co chcecie, żeby wam czynili, bo to podsumowuje Prawo i Proroków.

Filipian 2: 3-4 Nowa wersja międzynarodowa (NIV)

3 Nie rób nic z samolubnej ambicji lub próżnej zarozumiałości. Raczej, w pokorze, cenimy innych ponad siebie, 4 nie zwracając uwagi na swoje własne interesy, ale każdego z was na interesy innych.

Prawdopodobnie słyszałeś hasła WWJD? (Co by zrobił Jezus?) I WWJS (Co by powiedział Jezus?). Widzisz je na koszulkach, naklejkach na zderzaki, plecakach i wielu innych przedmiotach. Niestety, czasami ludzie noszący te slogany nie zachowują się ani nie mówią w sposób bardzo Chrystusowy.

Wymagane materiały: Karty indeksowe i gumki (po jednej dla każdej osoby grającej), sznurek i spinacze do bielizny.

Oznacz karty indeksowe literami W, J, S i D - wystarczy, aby uzupełnić frazy „Co zrobiłby Jezus?” i „Co powiedziałby Jezus?” kilka razy. Na odwrocie każdej karty napisz jedno lub następujące pytania do dyskusji:

1. Co to znaczy robić innym tak, jak chciałbyś, żeby zrobili tobie?
2. Jaka jest twoja naturalna reakcja, gdy inni cię źle potraktowali? Wyjaśnij, jak możesz zmienić swoją naturalną reakcję na odpowiedź bardziej podobną do Chrystusa.
3. Jak możesz dopasować swoje czyny i słowa do swoich przekonań na temat Boga? Wyjaśnić.
4. Czy łatwo jest naśladować Jezusa, gdy jest się z przyjaciółmi, którzy nie wierzą w Boga? Dlaczego lub dlaczego nie?
5. Kiedy twoje właściwe postępowanie (życzliwość, hojność, uczciwość) mogą dać ci okazję do rozmowy o Jezusie?
6. Czy ważniejsze jest, aby młody człowiek czy dorosły robił to, co zrobiłby Jezus? Wyjaśnić.
7. Czy czyjeś złe czyny lub nieżyczliwe słowa mogą kiedykolwiek zniechęcić kogoś do wiary w Boga? Wyjaśnić.
8. Kiedy jest czas, kiedy dzieci w twoim wieku NIE chcą kochać Boga i być Mu posłusznym? Wyjaśnić.
9. Co mogą zrobić dzieci w twoim wieku, aby pomóc innym poznać Jezusa?

Przyklej karty katalogowe do spinaczy do bielizny (część, którą uszczypiesz). Zawieś sznurek od jednego rogu do jednej ściany pokoju, tak aby spinacze można było przymocować i nie uderzać o ścianę. Niech litery WWJD i WWJS są skierowane w stronę graczy z niewyświetlonymi pytaniami. Wyznacz „linię strzelania” w odległości około 2-4 stóp od kart. Gracze na zmianę strzelają gumkami do kart, a jeśli trafią w kartę, klasa omawia pytanie.

Wariacje:

• Możesz wybrać różne pytania.
• Możesz grać zespołami, w których zwycięska drużyna trafia wszystkie karty i omawia je w określonym czasie lub jako pierwsza.

Dzieci codziennie zmagają się z presją współzawodnictwa w szkole, sporcie i podczas innych zajęć. W szkółce niedzielnej dzieci powinny się uczyć, że Bóg kocha każdego. Wykorzystuj swój czas z nimi, aby budować ich miłość do Boga, wiarę w siebie i więź z Jezusem.